Realmente, dentro del aprendizaje hay dos tipos: el asociativo y el no asociativo.

 

-  APRENDIZAJE NO ASOCIATIVO: dentro de este tipo de aprendizaje incluye los mecanismos de habituación y sensibilización, donde hasta cierto punto son opuestos. 

•  Habituación: Consiste en el descenso de la tasa de respuesta del perro tras la exposición repetida a un estimulo. Por ejemplo: en general los perros no responden al sonido del teléfono, ya que al oir varias veces el ruido del teléfono y comprobar que tras este ruido no pasa nada importante, el perro deja de prestar atención a dicho sonido hasta el punto que no mueve ni un músculo al suceder esto. Aquí, el perro se ha habituado al ruido del teléfono. Este mecanismo tiene una característica muy importante que es la "especificidad del estimulo" ya que, ateniendonos al ejemplo anterior, el perro se habitúa al ruido del teléfono pero en cambio al de la puerta no. Es capaz de diferenciar los distintos sonidos y según cual sea, actuará de una forma u otra.

 

•  Sensibilización: Es el incremento en la tasa de respuesta del perro tras la exposición repetida a un estímulo. Desde un punto de vista práctico, la sensibilización es un fenomeno de aprendizaje que subyace en las reacciones de miedo. Los factores principales que determinan la habituación o la sensibilización frente a un estimulo son la naturaleza de éste, su intensidad y el contexto en el que se presenta.

 

-  APRENDIZAJE ASOCIATIVO: Consta de dos métodos que son el condicionamiento clásico y el instrumental.

• Condicionamiento clásico: En este tipo interviene dos estímulos, el incondicionado (posee significación para el perro por lo que provoca una respuesta desde un principio), y el condicionado (a priori no significa nada para el animal). El animal aprende que tras la aparición de un estimulo condicionado predice la del incondicionado.

 

• Condicionamiento operante: Asociación entre una determinada pauta de conducta y las consecuencias (estímulos) derivadas de su presentación, en función de la relación entre la conducta y sus consecuencias hay:

 

- Refuerzo positivo. Aparición de un estímulo positivo para el animal, por lo que la presentación de la conducta aumenta.Por ejemplo, intentas enseñar a tu perro que se siente, darle un trozo de salchicha cada vez que obedezca provocará que aprenda antes que si obedece le caerá un trozo de comida (estimulo positivo).

- Refuerzo negativo: Desaparición de un estimulo negativo para el animal provocará que la presentación de la conducta aumente también. Por ejemplo, estás jugando con tu perro con un juguete, y el perro se pone bruto y te muerde un poco más fuerte de lo normal debido a la excitación, en ese momento le quitas el juguete y no se lo das. De esta formal el animal aprende que cada vez que muerde fuerte se le quita el juguete y el juego termina, por lo que no volverá a morder.

- Castigo activo: Aparición de un estimulo negativo para el animal, de tal forma que la presentación de la conducta disminuye. Por ejemplo, estas paseando a tu perro con la correa por la calle y el perro tira mucho de ti, le presentas un tirón seco y contundente y el perro deja de tirar, ya que el perro asocia que en el momento que el perro tira, va a recibir un castigo (el tiron seco).